Министерството на образованието и науката предлага включването на изкуствения интелект в учебните предмети, за да помогне на учениците да развият умения за работа с новите технологии и да се подготвят за бъдещите професии.
Проектите, които са публикувани за обществено обсъждане, предвиждат интеграция на AI в обучението по общообразователни предмети от III до XII клас, с изключение на физическото възпитание.
По български език и литература, учениците ще могат да проверяват фактите на информацията, получена от AI, чрез сравнение с други източници.
В гимназиалния етап те ще анализират реферати, генерирани от AI, за да оценят стила и точността на текста. Също така ще изследват влиянието на AI върху езика и комуникацията.
В часовете по математика учениците ще оценяват логическата коректност на изчисленията с помощта на AI, а в географията ще обобщават информация за климатичните промени.
В начален етап акцентът ще бъде върху основите на AI и как да го използват за творчески проекти, докато в прогимназиалния етап ще се акцентира на търсенето на информация и критичния анализ.
За VIII клас предметът информатика ще включва AI не само като инструмент, но и като обект на изследване, което ще помогне на учениците да разберат по-добре технологиите.
Ако проектите бъдат одобрени, промените ще влязат в сила от учебната 2026-2027 година, а учителите ще преминат обучения за работа с AI.
Тези предложения произтичат от необходимостта да се адаптира образованието към новата среда, в която учениците учат и получават информация. В момента AI вече е част от обучението, но се предвижда неговото разширяване.
Проектите акцентират, че AI е средство за подпомагане на учебния процес, а не заместител на учителя, който остава основен фактор в обучението.
Предложенията, публикувани на сайта на МОН, са част от усилията за модернизиране на образователната система, насочени към прилагане на знанията в реалния живот и подготовка за професиите на бъдещето.
МОН вече работи по нови учебни програми и концепции за използването на AI в образованието, с акцент върху критичното мислене и отговорното поведение в дигиталната среда.
Следващата стъпка ще бъде публикуването на предложения за промени в Държавния образователен стандарт за общообразователна подготовка.
